儿童唐诗知识点
在古诗词鉴赏中，景物形象有哪些知识点？又会有哪些题型呢？
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最好有具体试题解析！
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老穆解析
在诗歌鉴赏中，景物形象题属于小众考点，难度不大，前提条件是需要考生能够准确翻译诗句内容。
如果说“人物形象”重在叙事的话，那么“景物形象”则重在抒情，景物形象题型有三种类型：
（1）意境型
（2）景情型
（3）手法型
关于“景物形象”的具体知识点，请大家接着往下看！
老穆支招一、景物形象知识点——文字版二、景物形象知识点——图片版
试题例举一、《临江仙·送祐之弟归浮梁》二、《劳停驿》三、《雨过至城中苏家》
亲爱的同学们，你们学会了吗？穆老师为你们加油！
希望穆老师的方法能够帮助到大家！
有直描，拱托，拟人，寄情寓景，情景交融的写法。题裁有咏物诗比如贺知章咏柳拟人的写法。毕竟西湖六月中，风光不与四月同。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。倒叙先议论后直描，把西湖六月的荷花碧玉盘似的叶子写到了极致的绿，把朵朵亭亭玉立的荷花写到了极致的红。还有抓住特点进行描述：比如岑参的诗句：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪！这种边关塞外独特的气候在他的笔下写的传神！又比如杜甫有诗：会当凌绝顶，一览众山小！这样的感悟貌似在写景却在言志！还有元稹：曾经沧海难为水，除却巫山不是云！这样议论体写景！
孩子三岁了我们该不该教他背诵古诗之类的，还是让他有个快乐的童年？
个人并不觉得快乐童年跟背古诗是相悖的，可以让孩子在玩耍中获得古诗之类的知识呀，小朋友的启蒙，个人认为习得比学得重要。
分享下自己的经验吧。
1.我一直认为语文是大于数学跟英语的。我跟老公都比较喜欢诗词之类的。
然后我们在家时，会相互讨论诗词，说一些诗词作者的趣事，儿子呢，听我们说诗词他不是特别能插上话，着急。然后，我就带着孩子看《中国诗词大会》，把里面说上句诗词接下句的诗词的游戏复制到了家里，从最简单的开始循序渐进的玩。
2.因为儿子对一些音乐，富有韵律的东西比较敏感，又给他找了一些唱诗词之类的磨耳朵，不知不觉也会跟着唱出来一些诗词。
3.在孩子学会诗词后，可以跟他一起读诗解诗，鼓励孩子看到实物时，说出他心里所想的诗，也许并不一定对，但是切忌打击。
4.孩子在读诗时也许会问“一览众山小”是什么意思，可以跟他讲诗写的是哪里，顺路可以带着他看看关于泰山的视频之类的，或者也可以带他到泰山去看看，体会一下真正的“一览众山小”。