高中英语教辅怎么选
英语教师如何编写英语教辅书？
英语教师如何编写英语教辅书？
我在教育出版行业工作了七年，也曾经引荐、帮助一位高中英语老师从对教辅编写和出版一窍不通的小白，到现在成为多家优秀出版单位的核心作者。就您的问题，我从以下几个方面进行回答：
一、如果您是想把自己多年的教学积累编著成一本教辅书，惠及更多学生的话：
首先自己要先明确所出作品的定位、优势；然后联系出版单位（可以直接联系出版社，也可以联系出版公司），将您的稿件给出版单位看一下，阐述您作品的定位和优势。如果内容很好、符合市场定位，只要花一个书号费，和其他出版服务费，就可以委托出版社出版了。
二、如果您是想踏入编写英语教辅书这个领域，进行教辅编写：
1、如何进入这个领域？
主动联系出版公司或让别人引荐给靠谱的编辑。出版公司在操作项目的时候，都会需要一线老师作为写稿的作者。
2、进入这个领域之后做什么？
看老师个人能力，可能会涉及到：与各出版公司项目负责人一起进行项目策划、确定项目操作方案、就具体某本书确定内部体例结构；参与稿件编写等。
3、如何做好策划和编写工作？
策划工作：分宏观策划和微策划。
宏观策划主要是确定一个项目的定位，包括目标市场定位、目标人群定位、难度定位等等。
微策划主要是明确具体学科具体某本书里面的体例结构，举例说明一下：如果是同步课时类产品，面向大多数学生，目标地区是江苏，那么微策划的内容包括：全书框架（比如全书构成包含：同步课时练习、阶段复习、单元和期中期末卷等）、课时划分（根据实际上课节奏）、内部层次（比如按照使用时间分：课前、课堂、课后；或者按照难度层次分：基础、提升等）、题型选择（要符合江苏的题型要求）、题量设置（根据实际需求，并结合版面大小）、特殊栏目等等。
最后形成详细的编写方案，和编写体例。
编写工作：根据以上形成的编写方案和体例进行编写。
上面的方案和体例都定好之后，编写就相当于是在既定框架下面，添枝加叶。需要注意的是，英语学科非常讲究素材的新颖，所以不要这边抄抄那边抄抄。能原创和改编的话，就最好了。
最后，版面和版式能自己把握好就更好，如果不能的话也没有关系。各出版公司都有策划编辑和校对编辑以及录排来做这个事情的。
高中英语作文围绕李华出题的才是重点吗？
我同学说英语作文教辅书要挑围绕李华出题的，说围绕李华出题的好，是重点。我很懵逼和疑惑，请问大家是这个意思嘛？他说的有没有科学根据？
高中英语作文用李华这个人物出题实际上是约定俗成。这不代表着，只要英语作文写的名字是李华，那么就是重点的题目。如果这么想，就有一点形而上学了。
实际上高考英语作文从来都没有重复过，不变的人物是李华，但是相关的内容永远都在变。因此平时在做题的时候，不要只看到李华。而是要切实的从能力上提高自己的英语写作水平。
由于高考英语改卷的特点，实际上在高中阶段，英语作文拿高分的方法是固定的。
首先写作文的时候字一定要好看。
高考改卷，5秒钟改一份英语作文，老师基本上是没有时间看你写什么内容的。如果你的字不好看，那么通常来说，直接会被评卷人归为低分段。至于你写什么内容，根本就没有人去看了。
所以英语写作文想拿高分，一定要先练字，最好能够练到每一个字母的大小一致，饱满程度一致倾斜，角度一致。这样看起来所有的字母就像打印出来的一样工整，给人的印象就会非常的好。
在做到字好看的情况下，字数一定要达标。字不要写得过大，也不要写的过小，要适中，同时字数要达到要求，次数不能过多，同时也不能过少。次数过多过少都会被扣分。
写文章的时候千万不要有涂改，只要你的英语卷面上面有涂改涂改一处扣分都在5分以上。如果恰巧碰到英语卷子，难度比较低的年份，涂改很可能会造成分数偏低。
写文章的时候首尾最好能够用一下，常用的成语或者是俗语。这样可以让评卷人眼前一亮。把你归为高分段的学生。
不要刻意追求复杂的从句，再短短150词的文章中，如果你用了太多的复杂的从句。意思表达非常的冗长，本来言简意赅的文章，用规定字数就很难完成。文章也会显得很做作，同时也增加了涂改，合写错的概率。
建议多用词组短语，特别是带介词的词组短语，评卷人很容易看到，有这类的词组短语可以提高你在评卷人心目中的印象。只要他们认为你有读书，通常来说就会给你高分。
在自己写的很好看的情况下，评卷人才有可能去看你的内容，如果平均人对你的文章的内容，阅卷的时间超过了5秒钟，那么恭喜你，你有可能会拿到接近满分甚至是满分的作文分数。
一般来说，全国卷的高考英语作文，都是李华，不过这并不是重点，重点是文体！