直接惩罚和间接惩罚的区别
什么是社会原则，目标或标准？
什么是社会原则，目标或标准？
有利于维护和增进社会利益的原则。银行经营坚持社会性原则，体现银行局部利益与社会利益的统一、当前利益与长远利益的统一。
商业银行坚持实行这一原则，有利于银行在经营活动中自觉执行中央银行制定的金融政策和制度，并得到相应的支持和保护；可以避免或减少因违背和损害社会利益而受到的直接惩罚和间接损失；有利于维护银行形象与社会各方面的公共关系；有利于国民经济的协调发展、保证国民经济的正常运行。
衡量一个银行是否遵循社会性原则，主要考察其经营活动是否同原则所要求的保持一致；此外，还可以利用一些数量指标，如转换媒介效益指标、增殖催化效益指标、比例协调效益指标，来衡量银行经营社会性原则的状况。
社会性原则的概念？
有利于维护和增进社会利益的原则。银行经营坚持社会性原则，体现银行局部利益与社会利益的统一、当前利益与长远利益的统一。
商业银行坚持实行这一原则，有利于银行在经营活动中自觉执行中央银行制定的金融政策和制度，并得到相应的支持和保护；可以避免或减少因违背和损害社会利益而受到的直接惩罚和间接损失；有利于维护银行形象与社会各方面的公共关系；有利于国民经济的协调发展、保证国民经济的正常运行。
衡量一个银行是否遵循社会性原则，主要考察其经营活动是否同原则所要求的保持一致；此外，还可以利用一些数量指标，如转换媒介效益指标、增殖催化效益指标、比例协调效益指标，来衡量银行经营社会性原则的状况。
一岁宝宝不听话能打手教训吗？
1、不要打2岁内和6岁后的孩子。
2岁前的孩子由于心智发展不成熟，缺乏规则意识是正常的。打孩子对于孩子来说，没有警示作用，反而会影响孩子的心理发展。
随着孩子年龄的增长，孩子的自我意识逐渐完善，自尊感也越来越强。6岁后的孩子就已经是懂道理的年龄了。这时，父母更需要用讲道理的方式与孩子进行沟通，避免打骂在孩子心里产生负面影响。
2、尽量控制自己不打孩子。
当孩子犯错误时，家长不要急于打孩子，因为冲动地打孩子，效果往往适得其反。这时候，你可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。
比如，告诉孩子“我现在心情不好！”“你这样做我很不满意！”“我不喜欢你这样没礼貌！”“你的表现很让我伤心！”等。
描述自己的心理感受，有助于平静自己的情绪，也有助于让孩子站在父母的角度来想问题，从而促进孩子的反思。 3、用自然后果惩罚孩子。
孩子犯了错，无须过多批评，让孩子自己承受行为的过失或者错误造成的后果。对于年幼的孩子，家长还可以告诉孩子修正错误的具体方法，指导孩子自己去弥补错误。
比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同时，孩子还需要自己来清理桌子上的牛奶。
这样不但让孩子明白了自己的错误可能导致什么结果，也能够让孩子在承担后果的过程当中产生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同类错误。
4、用间接的方式惩罚孩子。
如果孩子的过错不大，家长可以对孩子已经发生的错误不过分追究，而是通过给孩子使个眼色、对他的行动加以限制、扣留他喜欢的东西、限制他娱乐的时间等间接惩罚的手段与方式，让孩子记住这次教训。
比如，玩具不收拾好，就取消看动画片的时间。
当然，父母最好还要对孩子以后的行为提出明确的要求，孩子应该怎么做、达到什么要求或标准，表明对孩子下次行为的期望。
比如，如果每次主动把玩具收拾好，可以增加看动画片的时间。 5、打孩子时不要情绪化。
如果出现了不得不打孩子的情况，比如，在多次劝告无效的情况下，孩子依然不停闹腾而影响到了自身的安全、周围人和周围的环境时，父母首先要稳定自己的情绪，冷静面对孩子的问题。
因为在情绪激动的时候打孩子，不仅不能指出孩子的错误，还会让孩子感到难堪，从而对孩子的心灵造成伤害。这时候的孩子，因为着眼点在父母激烈的情绪上，往往不会认为自己有错了，只会觉得自己是个坏孩子。