学生个人发展手册怎么填写
个人发展现状分析优势怎么写？
个人发展现状分析优势怎么写？
个人发展现状分析优势怎样写？
先写你目前的情况，超出原来定的标准，又高了多少？你自己的热情写出来，能力写出来对完成这件事情的决心写出来，方法写出来，这些是你的优势。这些优势对你自己有极大的推动作用。经过不懈的努力，一定能达到一个新的高峰
一年级成长手册特长发展怎么写？
一年级的个人特长和努力方向有哪些 - ...... 一年级的孩子,特长的话应该是家长所送的培训班:例如女生跳舞、唱歌;男生练跆拳道、乐器等.这根据家长对孩子的要求、学校对学生的要求、孩子自己的兴趣爱好定 努力方向:一年级的孩子只要养成基本的良好品格,不管什么方向都会 成功的.例如,在学校里:喜欢老师,喜欢学习,自信,有爱心,跟同学相处得体,学习成绩优秀,是一个小绅士小淑女;在家里:是妈妈的好帮手,爸爸的小棉袄,一家人的开心果.总之,一年级的孩子,快乐成长就好.
小学生综合素质发展评价手册我的收获园该怎样填？
1、科学文化素质—和以往考试分数不同，我们评价孩子某一学科的情况，是把该学科要素尽量细分，如语文学科，评价项目就分解成听话、说话、朗读、作文、作业、单元练习、写字、学习态度与习惯等项，这样你会详细地了解孩子在某门学科的长处和不足，以便更好的进行教育和帮助。 2、思想品德素质—以《小学生日常行为规范》为依据，基本能反映这方面素质的日常表现情况。 3、身体心理素质---包括身体健康情况、心理健康情况和交流与合作情况三项，对学生身心健康情况进行综合评价。 4、成功的足迹—记录孩子一学期中所取得的各项成功，包括比赛获奖、作品发表、甚至学习上的点滴进步。 5、实践技能素质—考查学生参加公益活动和自我服务劳动的情况，反映学生的劳动态度、习惯和实践能力。 6、家长回音—请您对学校素质教育的意见和建议写在“家长回音”栏中，我们将认真对待每一份回复。 7、教师评语—重点评价孩子的个性心理特点，并提出殷切希望。 8、评价方法—对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况，采用等级评价，分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等级对学生操行情况的评价采用定性语言表述的方式。