学好初中数学的最快方法
怎么抓好初中数学基础知识复习？有哪些复习方法？
怎么抓好初中数学基础知识复习？有哪些复习方法？
一个初中学生家长来回答这个问题。
初中数学对一些孩子来说是一个头痛点，一个选择填空三分，一大题六到十分，错几个二十分就没了，挺往下拉分的。
我的建议是这样的
一是要勤。勤动手做题不能只看不做，一看会一做就废，所以一定勤动手，多写多画。勤问老师，不会就要问，不要不好意思。勤动脑，不会做的题不要轻易放过，要勤于思考，大脑越用越灵活。
二是整理错题，一定要有个错题本，及时订正，不时翻阅。
三是一个知识点一个知识点去解决，不要怕慢工夫，学得扎实最重要，中考有八成题是中等及以下难度的。
四是数学一定要在你状态最好的时候学，并根据自己时间，拿出一大整段不受干扰时间。
五，进行逻辑推理训练
希望对你有帮助。
现在许多初高中的同学，数学不好，怎么学也很难提高。有什么好的教学方法吗？
作为一名高中数学老师，我来谈谈我的想法，在教学过程中，确实遇到过这么一类学生，就好像他们的数学思维总是缺那么一点点的弦儿。最典型的情况是举一反三能力不行，好不容易听懂了一道题，换个数又做不出来了。这种情况不仅学生有很大的挫败感，作为老师的另一方也很苦恼。
为了更直观的展开解释，我们姑且称这种学生为“笨”学生吧，这样更直观，更容易让大家理解。
对于“笨”学生，我们粗暴的分成三类第一类是不努力，第二类一般努力，第三类是非常努力。
对于前两类学生，我建议教师不要在他们身上浪费时间了，我们只抓第三类学生。只有勤，才能补拙。以下是我针对这类学生所做过的努力，效果还不错，分享给大家
挖掘本质一般的来讲，这类学生对于公式定义理解的过于肤浅，数学不好的学生更讲究分数，他们会认为公式和定义不会在考试题中考，所以会忽略它们的推导过程，非常重视公式如何应用，争取考试中多得分。这种想法是非常错误的，公式的推导过程蕴含着对公式的理解，请推导方法正是考试中常见的，忽略了公式的推导过程才是舍本逐末。
通过公式的推导，同时也促进学生把题研究透的习惯，连考试不会考的问题都能钻研进去，那么，其他题也会深究题目的本质，长此以往举一反三能力会有显著的提高。
类比下棋很多学生做题的时候，只是看到了题目就做动作，根本不考虑为什么这么做，或者这么做接下来该如何？
我经常跟学生举一个例子，这好比下象棋，下象棋何为高手？在普通人中，谁计算的步数多？谁就是高手？也就是每一个落子，都有原因，都为将来的战略部署作打算。
同样的，做数学题时，我们每一步的计算都要有原因，为什么先移项再去分母，为什么先去分母然后再移项，这些看似不经意的习惯，背后都蕴藏着每道题的原因。所以对于这类学生，我的训练方法，是经常会让他们说出对于这道题的思路，把思路捋清之后，再动手操作。这样在做题时，每次落笔都有原因，每次计算都能靠近最后的正确答案。
培养思维定式作为笨学生而言，主要体现在做题思路不灵活，没有发散性思维，思维定式可以很好的弥补这个漏洞，比如见到向量的模的问题，直接平方是一个很好的思维定式，数学中这种固定的操作模式有很多，多用些题目去锻炼思维定式，很多题可以不经过大脑做出来。
当然，这一点与上一点有些冲突，还需要老师针对学生不同的练习，有些章节重点突击，思维定式，有些章节重点在于屡清思路。
发挥特长，多背结论理科思维不灵活的学生，如果努力，文科会比较好，因为他们更擅长背诵，虽然数学是一个纯理科，但是也有很多结论可以背，并且背下来效果真的很不错。
比如圆锥曲线中焦点三角形的面积问题，一旦出现此类问题，可以直接秒杀。比如常见的几对三角函数值，考试中经常出现的三角函数值就是那些数，如果我们记住了，不仅可以提高速度，还可以提高准确度。再比如数学中还有很多的二级结论，这些结论，教师可以带学生先推导，然后背下来，记得多了，总会在考试中应用上几个，考试时如果遇到这类问题，这些分数就是白送的。
以上是针对很努力，但是数学学不好的学生的教学方法，是我从教以来总结出来的方向，欢迎大家补充讨论。