音乐教学如何做到有效的教学策略
幼儿园上课的过程应该怎么样做？
幼儿园上课的过程应该怎么样做？
上课流程:
一．t课前组织: 老师要用歌曲，古诗，手指操等形式，让幼儿快快坐好，进入活动的状态；
二．t课前问好: 可多种形式问好，授课教师要站着，保持优美的姿态向幼儿鞠躬；
三．t回顾上节课的内容：授课教师带领幼儿复习上节课的知识，简单总结
四．t课程导入：可多种导入形式，故事，歌曲，谜语等等
五．t知识新授：学习新的知识
六．t重点练习：把学习的知识点练习一边
七．t课程总结: 总结今天所学的知识点
八．t课程延伸：将今天学习知识点延伸复习，加以巩固。
体能课开展的流程：
1．t教师检查场地、准备需要器材
2．t组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐游戏、体操）
3．t讲解游戏规则、介绍游戏器械
4．t教师示范并进行游戏前的安全教育
5．t教师组织开展游戏
6．t总结游戏胜败原因
7．t再次进行游戏
8．t放松环节结束游戏，
生活能力课程的流程：
1.t导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）
2.t幼儿回顾已有知识经验
3.t教师讲解知识点
4.t教师示范正确方法
5.t幼儿实践练习
6.t课后延伸
社会课程流程：
1.导入
2.讲解知识点
3.看图联系实际
4.告诉我们的道理
5.课后延伸
三、语言领域的目标：
①喜欢与人谈话、交流； ②注意倾听并能理解对方的话；③能清楚地说出自己想说的事；④喜欢听故事、看图书。
语言教育目标的分类结构：
倾听行为培养（听说游戏）
表述行为培养（谈话活动讲述活动）
欣赏文学作品培养（故事儿歌寓言）
早期阅读行为的培养（前阅读前书写的准备）
绕口令的教学策略和流程：
绕口令一课时流程
：1、导入
2、出示挂图，提问幼儿观察到了什么
3、教师进行绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听
4、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方，引导幼儿理解什么是绕口令
5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡）
6、教师带领幼儿进行绕口令的完整学习
7、引导幼儿进行分组比赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望
8、布置家庭小作业
绕口令二课时流程：
1、复习导入
2、教师带领幼儿进行绕口令的完整朗读
3、针对绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习
4、进行重点词的组词或用词说话活动
5、集体进行绕口令的朗读
6、布置家庭小作业
谜语流程：
1、猜谜游戏导入
2、教师出示谜语儿歌，引导幼儿猜测答案
3、教师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案
4、教师进行谜语结构的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底
5、教师带领幼儿进行谜面儿歌的学习
6、布置家庭小作业
儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话）
儿歌一课时流程：
1、导入
2、儿歌内容介绍（教师可将儿歌内容变成一个好听的故事）
3、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么
4、教师进行提问，鼓励幼儿进行二次听音乐
5、教师示范儿歌内容1~2遍
6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容
7、幼儿进行看挂图学儿歌2~3遍
8、引导幼儿进行分组比赛，激发幼儿的兴趣
9、布置家庭小作业
儿歌二课时流程：
1、复习导入
2、结合挂图，进行集体朗读一遍
简述情绪管理的策略？
1) 深呼吸:在痛苦、愤怒、恐惧、紧张、不安……时
2) 拉钩:可以使自己平静下来
3) 喝水，缺水注意力不容易集中，感到疲劳，喝白水
4) 信念平衡:你的孩子，他的某些习惯让你生气，我相信你也有那些习惯，。孩子是通过模仿周围的大人来学习的，把这些习惯从你身上清除掉，你会发现他们也自动的改变了。