小班学游泳比多少教案
幼儿园小班科学教案《比较多少》？比较是上学期小班的一项科学活动，旨在让孩子掌握一对一的比较方法，正确比较物体的数量。活动前，他们准备充分，不仅有各种教具，还准备了各种操作资料，供孩子操作和掌握。本文对活动过程进行了反思:
小班数学教案《比较物体的多少，一样多》附反思？
第一，语言描述不连贯。
在活动开始时，老师 与小猫钓鱼的故事唤醒了孩子们。;的兴趣。第一只小猫抓了两条鱼，第二只小猫抓了三条鱼。问谁抓的多。(一个一个放教具)大部分孩子都能很快分辨出谁多谁少。你怎么知道的？孩子们只能回答这是两个，这是三个。然后老师做一个总结，让孩子知道一一对应的方法。理论总结没有。;似乎无法让孩子理解，所以改变了语言描述，找朋友的游戏可以更好地帮助孩子理解一一对应。只有一条小鱼没有朋友，所以第二排的小鱼比第一排的多。
第二，操作材料要简单有效。
为了进一步让孩子掌握一一对应的方法，活动前准备了多种材料:蘑菇、雪花、五角星、小红花。许多材料按照老师的要求摆放在桌子上，但活动中有一点混乱:许多物品不方便孩子们摆放，雪花等玩具吸引了孩子们 注意，所以我们不能根据老师的要求比较蘑菇和小红花的数量。活动结束后，我们可以为孩子们提供两种材料。
活动中，孩子们兴致勃勃，可以通过一一对应的互相比较，可以说出谁多谁少，谁的量一样多。孩子们当然有精彩的回答:在拓展活动中翻看《幼儿用书》，说出谁多谁少，让孩子们看一看，比一朵花还是一个小碗？回答:小碗怎么可能有小花那么多？答案:放一只大虾进去，哈哈，对，它 s也叫和这个一样多，数量相等；如何让蝴蝶和苹果一样多？儿童与健康。;回答一只飞舞的蝴蝶的想象力非常丰富，就像一本美丽的童话书。原来科学活动会这么有趣。
幼儿园小班数学优质课《比较多少》教案？
幼儿园小班数学活动教案:比多少？
设计意图:
三至四岁的孩子正处于自我意识和自我认知的初级阶段，他们对周围的环境越来越感兴趣。当我设计这个活动时，我从儿童开始。;并结合小班幼儿的年龄特点。选题应该不会太难。我用情景表演引入话题，邀请动物过生日，一一对应找到朋友，比较对象数量。同时，在活动中给孩子提供更多的操作和探索的机会，有利于孩子 的认知活动推向更深和更广的层次。
教学目标:
1、引导孩子用一种一一对应的方法，找到更多的对象，进行比较。
2.培养孩子。;初步的分析和比较能力。
教学准备:
3张图片纸娃娃2记号笔铃铛凳子
教学过程:
首先是情景表演，展示汪汪狗，跳兔，引出话题。
老师给孩子们邀请了两个新朋友，一个是汪汪狗，另一个是小兔子。
第二，赠送礼物，感知物件数量。
今天是汪汪狗日。;的生日和兔子兔子 的生日。他们收到了许多礼物。
展示图片①:跳跳兔收到了什么礼物？(个别孩子)萝卜有多少？我们伸出小手数数好吗？汪汪狗收到了什么礼物？(合起来)有多少？让孩子们想办法比较谁的礼物多。
展示图片②:跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个孩子知道超过三个蘑菇或四个苹果？你知道什么好方法？
老师和老师。;指导:我们如何比较这些数字？
放图③:兔兔得到了什么礼物？有多少饼干？汪汪狗得到了什么？他有几块骨头？请小朋友比较，谁的礼物多？你是怎么发现的？让孩子操作。你发现了什么？
三、游戏:
(1)兔兔和汪汪狗应该邀请孩子们去他们家玩抢凳子的游戏。孩子们应该听听小铃铛的声音，并了解人们 解放军绕着凳子走。当铃声停止时，他们应该立即坐下。
让一个孩子坐在凳子上，看谁能抢到小凳子。儿童 s游戏。
(2)抢凳子的游戏好玩吗？老师也会带孩子去外面玩。我们会边唱歌边找朋友。一个女生必须找一个男生做朋友。看谁最有能力，找朋友，找朋友 孩子们和老师一起在外面玩游戏。
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4-6岁儿童游泳教学大纲？
的一个初级班，是为初学者或游泳技术不高的初学者开设的。1.培养学生。;对游泳感兴趣，引导学生参与运动，并具备基本的游泳欣赏能力。
2.通过练习和掌握游泳蛙泳技术的标准化动作，使学生尽快树立正确的动作技术观念，提高游泳实践能力。
3.了解游泳的健身价值，掌握游泳运动的运动负荷，提高身体的有氧能力、协调性和柔韧性，改善身体机能，全面提高身体素质。
4.有成功的游泳经历，身心愉悦，养成积极乐观的生活态度。
5.表现出一定的体育道德水平，与人相处融洽。
小班数学教案《比较物体的多少，一样多》附反思？活动目标:
1、通过各种游戏活动，学会用一对一的方法比较两组物体的数量，一样多。
2.培养思维的灵活性和动手操作的能力。
3.探索将两组对象从不同变为相同，以及从相同变为不同的方法。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展儿童 逻辑思维能力。
准备工作:
一些塑料垫子(比孩子人数少一个)，一些盘子、叉子等食物，还有一些记录卡。
活动流程:
首先，小组活动 "找个垫子 "游戏，引起孩子学习。我对比较物体感兴趣。
1.老师: "请小朋友一起找一个垫子，和老师一起做游戏。 "让孩子用重叠和对应的方法比较数字(孩子多，垫子少)。
2.集体讨论怎样才能让孩子的数量和坐垫一样多？ "
二、小组活动，利用重叠、并列等一一对应的方法，比较对象的数量，并做简单记录。！曲老师。教案网！
通过 amp游戏比较餐具的数量吃洋娃娃 "。
三。摘要
多种方法引导孩子总结如何制作 "与许多人不一样。
活动分析:
本课中的数学是针对小班儿童的，他们年幼、好动、贪玩、好奇且容易分心。根据这个特点，我采用了愉快的数学方法，抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心。以游戏的形式让孩子在游戏中学习，充分发挥孩子学习的积极性。为了更好地突出儿童的主体地位，在整个数学过程中，通过 "吃洋娃娃 "游戏在整个活动中，孩子们在游戏中快乐地学习，在玩耍的过程中学会一对一的方法来比较物体的数量、数目和变化。同时，根据不同学习水平的需要，让孩子用各种材料数数、说一说、相互比较，让孩子主动动动眼睛。
活动反映:
在这节课上，我通过这些环节的教学设计，引导孩子观察游戏操作，获得新的知识。在教学过程中，孩子对学习感兴趣，有所收获。