如何培养小学生阅读兴趣
在语文教学中怎样培养小学生阅读兴趣？
在语文教学中怎样培养小学生阅读兴趣？
学生阅读兴趣就应该在小学一二年级开始培养。
首先，在一年级学生认字不多的情况下，就给他们读一些激发兴趣的文章，比如童话故事，历史人物传纪等，引导学生，让他们知道，书里有很多自己想知道的东西。
其次，让学生读些认字简单的书，培养学生的兴趣，使他们认识到，自己也可以寻找到乐趣，有乐趣，就会自己寻找，会使读书成为习惯。
最后，学生可能在无聊时，就会习惯性的从读书中找到快乐。
三个阶段，三个举措
低段，一至二年级，开设读写绘课程。
中段，三至四年级，开设语文主题阅读课程。比如围绕二十四节气，开展主题阅读，古诗，古诗，民俗活动等。
高段，五至六年级，开设整本书阅读课程，共读共写，分享交流。
如何培养农村低年级孩子的阅读兴趣？
谢邀！
低年级学生的阅读兴趣的培养，应该从讲故事开始。
现代文学家诗人考古学家郭沬若小时候逃学。他的母亲用自编儿歌“小小少儿郎，骑马上学堂。别看我年龄小，肚子里有文童。″对其教育鼓励，接着用一个又一个历史上“肚子里有文章″的名人故事对他熏陶，养成了郭沬若喜爱听故事的兴趣，随年龄增长，逐渐养成看故事而喜欢阅读的习惯，成就了一代名人。
怎样提高学生的阅读兴趣？
1、营造阅读环境。我们应该给孩子足够好的阅读环境，在孩子阅读的时候，我们不能打扰到他们，而且，应该尽量陪在孩子身边。如图。
2、挑选合适书目。我们还应该注意，一定要给孩子挑选一些比较合适的书目，这样，孩子才能够提高阅读的欲望，激发孩子的兴趣。如图。
3、经常探讨心得。我们应该与孩子经常探讨心得体会，读书不能不总结，读完一本书，我们应该和孩子一起总结一下，有哪些心得体会。如图。
4、适当给予奖励。我们应该在对孩子阅读方面，适当给予一些奖励，也就是所谓的激励机制，如果孩子能够完成我们的任务，就奖励他们。如图。
5、家长亲身示范。我们应该给孩子做好榜样，亲身示范给他们看，我们平时就应该多读书，多提高，这样才能让孩子跟着学。如图。
怎样培养小学生的作文兴趣，你都有哪些好的方法？
好的。这个问题我试着来回答一下。
“兴趣是最好的老师”，而兴趣是可以培养的。这是回答本题的前提。
我今年第一次教小学三年级语文，而正是从三年级开始，小学生开设了“习作”课。这是我研究的课题。
我之前教中学语文，激发和培养中学生作文兴趣的方法，有一些也可以用在小学生身上。同时结合小学生的特点，我又摸索出了一点儿新路，从过去的这一个学期来看，效果比较明显。
首先，要提高学生的阅读质量，教会他们学以致用，在阅读中激发学生的习作兴趣。
我们班级设有“图书角”。一开始，书是从大家家里带来的；大家交换着阅读。后来我又领着学生，在学校的图书室里挑选了近百本学生喜欢的、也适合他们阅读的课外读物，像《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》《昆虫记》《草房子》《城南旧事》等等。
我从要求学生抄写文中的优美句子积累词语开始，到学习写阅读感受，再到仿照书中的童话寓言，以及小说中的章节来编写故事描摹景物。通过激励，大家跃跃欲试，作文的兴趣被激发出来了。同时，随着阅读能力的提高，学生的作文水平自然也得到了明显地提高。
其次，要求学生坚持写观察日记。
每天都要随时把自己看到的一个场景，听到一个故事，或者一段有趣的经历等内容及时记录下来。
老师既指导学生写什么，更着重指导学生怎么写。
中国的绘画艺术讲究“外师造化，内得心源”，作文也是这样。
学生勤于观察思考，把所见所闻所思所想，及时记录下来，并通过阅读学习借鉴写作方法。这就为学生的作文注入了源头活水。
行为心理学中有一个“21天效应”，一旦养成习惯，必定收获满满。
再次，多方位多渠道为学生提供展示习作的平台。
掌声能激励演员使出浑身解数为观众表演；大家的关注和肯定，能有效地把学生的写作兴趣变成志趣。
我们开展学生的读书笔记和观察日记的评比和展览，评选出来的优秀篇目，由学生自己认真抄写后粘贴在在教室的墙壁上。
学生注册教育博客，在博客里发文。通过老师、家长和同学的点赞留言，也有效地激发了学生的习作热情。我们还在固定的时间通过班班通设备，在白板上共同阅读学生的博文。即时的点评和诵读，形成了一种“奇文共欣赏，疑义相与析”的美好氛围，学生的写作兴趣被有效地点燃。
我们还把学生的佳作和博文链接发在家长群里，供大家阅读揣摩和点评。
在“今日头条”里，大家参与“悟空问答”的热情不减。现在我也开始尝试提出话题，让学生解答，让学生参与写作。很好的机遇和平台，要好好利用。
您都有哪些方法呢？敬请赐教。欢迎您批评指正。