蒙台梭利是学习什么的
蒙台梭利和蒙特梭利有什么不同？
蒙台梭利和蒙特梭利有什么不同？
两者没有区别，蒙台梭利和蒙特梭利是一个人，是英文翻译成中文后的差别。
玛利娅·蒙台梭利
蒙特梭利是意大利历史上第一位学医的女性，第一位女医学博士，著名的教育家，在幼儿早期教育方面，堪称旷世才女，她提出并倡导的蒙特梭利教育理念在全球的影响和地位非常深远。《西方教育史》称她为“20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。”两度被提名为“诺贝尔和平奖”候选人。
她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。
蒙氏教育的意义和目的？
蒙氏教育的真正意义是引导孩子们自己去学习，并且掌握如何自己去学习的办法。而不是说老师让他们学会了多少拼音，多少汉字，多少唐诗。还是用我们的老话说，就是授人以渔，而不是授人以鱼。
也就是说它可能不会让你的孩子在短时间内学会妈妈们期望的多高深的知识，因为蒙氏教育的真正核心不是把知识这一条条小鱼直接塞给他们，而是把如何找到小鱼，并且抓住小鱼的办法教给孩子们。
0-3岁蒙台梭利早期教育以什么为基础？
在《蒙台梭利早期教育法》这本书中，蒙台梭利以“重建教育”的话题开启新教育思想的讨论。她认为，传统的教育是“以学校和老师为中心”的教育。在这种教育模式中，老师是在强行灌输一些枯燥乏味的知识给孩子，而这些知识并不是孩子真正需要的，而是学校和老师强行安排的。为了强迫孩子学习这些枯燥的知识，老师就需要强迫孩子坐在固定的座位上听讲。而学校，则需要设置各种各样的奖惩措施来推动孩子去学习这些枯燥的知识。
在蒙台梭利看来，“固定座位”和“奖惩措施”分别限制了孩子“行动上的自由”和“知识获取上的自由”，这些措施都极大地扼杀了孩子本该拥有的个性化发展。因此，这种传统的教育方式迫切需要改变。
在蒙台梭利看来，儿童的身体里天生具有一种内在的生命力，在这种内在生命力的驱动下，孩子会自发地去探索周围的环境，从而获得属于他们自己的知识和经验。也就是说，儿童天生具有求知的欲望，并不需要我们大人强迫他们去学习。
对于孩子来说，他们真正需要的拥有一个能够满足他们求知欲望的外部环境，并拥有足够多的自由去探索和学习。而作为大人，我们真正需要做的就是给孩子营造一个能够满足他们探索欲望的环境，并给予孩子足够的自由。而不是自以为是地把自己认为好的东西强加给孩子。 上述的这些观点，就构成了蒙氏教育的核心思想，学术界也称为“自由教育”思想。对于蒙氏教育的核心思想，我个人提出用两个词来概括，分别是“营造环境”和“给予自由”。